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Organiser
des concours, décerner des prix et dispenser des cours
dans le domaine des arts et de la culture. Tels sont les objectifs
de la Fondation WORLD AND UNIVERSAL ACADEMY.
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LE JOURNAL DE LA DIFFERENTOLOGIE |
PALÉOANTHROPOLOGIE JOURNAL |
2006-2016 : WUACADEMIA 10 YEARS/10 ANS. WUACADEMIA fête ses 10 ans en organisant de nombreux concours, stages, séminaires, festivals et forums en 2016. |
Concours Littéraires Annuels 2016 |
ANNUAL WRITING CONTESTS 2016 |
Concours Artistiques Annuels 2016 |
Architecture, Architecture d'Interieur, Architecture de jardin, Sculpture, Peinture, Danse, Musique, Art de chanter, Ecriture de chansons, Poésie, Cinéma, Télévision, Bande dessinée, Arts martiaux, Contes, Cirque, Théâtre, Roman et Nouvelle, Photographie et Roman Photo, Web design et Design Graphique, Game Design ou Conception de jeux, Stylisme, Joaillerie et Bijouterie, Tatouage et Arts corporels, Ébénisterie et Menuiserie, Modélisme et Maquettisme, Art culinaire, LES AUTRES ARTS. |
ANNUAL ART CONTESTS 2016 |
Architecture contest, Interior Design contest, Garden Design contest, Sculpture contest, Painting contest, Dance contest, Music contest, Singing contest, Songwriting contest, Poetry contest, Cinematography, Television, Cartoon, Martial Arts, Storytelling, Circus, Theatre, Novel & Short story contest, Photography and Photo Romance, Web Design and Graphic Design, Game Design, Fashion Design, Jewellery, Tattoo and Body Art, Cabinet Making and Woodwork, Model Building, Culinary Art, Other Arts, |
Concours Inventions 2016 |
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USMC Marathon |
Concours Meilleurs Entrepreneurs Managers du Monde (2016) |
Frais de participation: 0€ Le meilleur lauréat parmi les Prix d'Or recevra en plus le Les trois meilleures entrepreneurs managers (de la catégorie petites et moyennes entreprises) recevront respectivement: Le meilleur lauréat parmi les Prix d'Or recevra en plus le Les trois meilleures Jeunes entrepreneurs managers (de la catégorie petites et moyennes entreprises) recevront respectivement: Le meilleur lauréat parmi les Prix d'Or recevra en plus le Le Jury pourra aussi décerner des prix spéciaux Début des votes sur wuacademia.org: 2 juin 2016 |
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Portrait of Henry Ford (ca. 1919), Hartsook, photographer |
« Je crois que je ne peux rendre au monde de meilleur service que de créer plus d’emplois tout en distribuant de meilleurs salaires. » Henry Ford "La plus haute finalité de la richesse n'est pas de faire de l'argent, mais de faire que l'argent améliore la vie " Henry Ford |
Pourquoi participer à ce concours?
Voulez-vous être le vainqueur de ce Prix pour l'année 2016? Beaucoup de bonnes raisons de participer
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| PLEASE, SEND YOUR ARTWORK VIA (ENVOYEZ VOTRE OEUVRE VIA): |
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THANK YOU VERY MUCH "The most important thing is not to win, but the participation" said the baron Pierre de Coubertin (the restorer of the modern Olympic Games). We hope that our competitions will contribute to: Dr. Jean-Marcel Bikouta Nkaoulou (PhD in Philosophy, PhD in Public Health, PhD in Economy option Strategy, Entrepreneurship and Leadership, DBA in Management, DBA in Finance...); Director (CEO) of WUACADEMIA. |
Cette année 2016 est l’année du dixième anniversaire de WUACADEMIA. Il est rare qu’une entreprise atteigne 10 ans d’existence. D’autant plus qu’en Europe nous avons connu toutes sortes de périodes de crise. WUACADEMIA est né officiellement en aout 2006 à Groningen, Pays-Bas. Depuis 2006 WUACADEMIA a organisé (en collaboration avec la fondation World and Universal Academy) de nombreux concours littéraires, musicaux, artistiques. Et de nombreux festivals et événements. Des milliers de poètes, nouvellistes, romanciers, dramaturges, conteurs, peintres, sculpteurs, paroliers ... ont déjà participé à nos concours. Tous nos concours sont réellement mondiaux, avec la participation des écrivains et artistes de 200 nationalités du monde entier. Nos formations professionnelles sont suivies par de nombreuses personnes originaires de tous les continents. Nous remercions nos étudiants ainsi que les artistes et écrivains qui nous font confiance. Docteur Jean-Marcel Bikouta Nkaoulou (directeur de WUACADEMIA). |
Concours mondial annuel (2016) du 6e art: |
LA POÉSIE |
Frais de participation : 0 € pour une œuvre et 25 € pour chaque œuvre supplémentaire. |
| PLEASE, SEND YOUR ARTWORK VIA (ENVOYEZ VOTRE OEUVRE VIA): |
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WUACADEMIA FORUM FESTIVAL AOUT 2016 |
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| Comment construire un nouveau futur?" - Jacques Attali, Etienne Klein, Joël de Rosnay |
| Débat dirigé par Eric Jouan. www.universitedelaterre.com |
| Conférence Jacques Attali - Peut-on penser le monde en 2030 ? |
| Le 18 février 2014, Jacques Attali, polytechnicien de la promotion 1963, est venu à l'École polytechnique donner une conférence intitulée : Peut-on penser le monde en 2030 ? |
| Citation de la semaine: "J'échangerais toute ma technologie pour un après-midi avec Socrate" Steve Jobs (Newsweek 29-10-2001) |
| La question de la semaine: Qu’est-ce que la philosophie et pourquoi l’étudier ? |
| QU'EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ? |
Premier clip (sans prétention) illustrant le premier titre de la toute première méthode de philosophie en musique "branchée". www.philosong.fr |
| QU'EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ? (p.1) |
| Cours de Philo : La Philosophie (p.1) |
| QU'EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ? (p.2) |
| Cours de Philo : La Philosophie (p.2) |
| QU'EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ? (p.3) |
| Cours de Philo : La Philosophie (p.3) |
QU'EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ? (1/2) |
| QU'EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ? (2/2) |
| Pourquoi la philosophie? |
Une petite réflexion sur le pourquoi la philosophie. |
| Pascal Chabot - Pourquoi la philosophie ? 1/4 |
Conférence donnée au Théâtre du Vaudeville (Bruxelles) le 4 octobre 2011 dans le cadre des Mardis de la Philosophie. Filmée par Filigrane TV. |
| Pascal Chabot - Pourquoi la philosophie ? 2/4 |
| Pascal Chabot - Pourquoi la philosophie ? 3/4 |
Pourquoi la philosophie - Pascal Chabot - Théâtre du Vaudeville (Bruxelles) - Les mardis de la philosophie - 3/4 |
| Pascal Chabot - Pourquoi la philosophie ? 4/4 |
Pourquoi la philosophie - Pascal Chabot - Théâtre du Vaudeville (Bruxelles) - Les mardis de la philosophie - 4/4 |
| La philosophie dès l'enfance afin de développer la pensée critique |
| Raisonner peut permettre d'améliorer les résultats scolaires. C'est l'une des promesses de la philosophie. Voyons comment enseigner les aptitudes à concevoir et à penser de façon critique dès les plus petites classes. Hawaï : des esprits jeunes pour des questions anciennes Les enfants sont curieux de nature et demandent sans cesse : "Pourquoi ?" A Hawaï, un projet a pour but de développer la pensée critique chez les enfants en leur faisant chercher des réponses aux grandes questions qui ont toujours agité l'humanité : "D'où venons-nous ? Où allons-nous ? Pourquoi sommes-nous là ?" A Honolulu, dans l'école publique élémentaire Waïkiki, l'éveil au sens critique est au coeur de l'enseignement. Le questionnement philosophique est au programme dès l'âge de 5 ans. Le professeur Thomas Jackson est à l'origine de cette méthode en rupture avec la pédagogie traditionnelle. "En maternelle, les enfants sont émerveillés et cela transparaît dans leurs questions tout-à-fait extraordinaires", souligne l'enseignant, "mais dès le CE2 ou le CM1," poursuit-il, "ils n'ont déjà plus cette aptitude, ils répondent aux exigences du système et aux attentes de l'enseignant." Le Centre de philosophie pour enfants d'Hawaï les aide à faire le contraire. Pour plus d'informations : honolulumagazine p4chawaii USA: philosophes nés Sarah Goering, professeur de philosophie à l'Université de Washington, plaide pour un enseignement précoce de sa matière. D'après elle, les enfants sont des "philosophes nés". "Les enfants pensent déjà d'un point de vue philosophique quand ils sont jeunes," estime Sarah Goering, "ils s'interrogent de façon très naturelle comme les philosophes le font, ils se demandent par exemple : "qu'est-ce que les nombres ? d'où viennent-ils ? Comment peuvent-ils être valables pour toujours ?" Ou "pourquoi y a-t-il des guerres ? Ils veulent savoir s'il y a un Dieu, et si c'est le cas, qui a créé Dieu ? Ce sont toutes de grandes questions philosophiques." Une fois par semaine, Sara enseigne la philosophie à des enfants de 10 et 11 ans dans une école de Seattle. La philosophie est-elle adaptée aux plus jeunes ? Pour le professeur, c'est le cas, même si Platon lui-même affirmait qu'il fallait avoir 40 ans pour étudier la philosophie. Certains la jugent aussi superflue à l'heure de coupes budgétaires dans l'éducation. Plus d'informations sur Sara Goering : phil.washington.edu Plus d'informations sur l'école John Muir de Seattle : Seattleschools Norvège : les jeux de l'esprit Les Olympiades internationales de philosophie ont lieu chaque année en Norvège. Leur but : promouvoir cette matière dans l'enseignement secondaire par le biais d'un concours où des élèves du monde entier s'attaquent à des thèmes ambitieux. Cette année encore, la compétition a récompensé la pensée analytique et encouragé les échanges entre les participants. Plus de 80 collégiens et lycéens en provenance de 39 pays ont disputé fin mai, les Olympiades internationales de philosophie. La compétition prévoit que les participants aient quatre heures pour rédiger une dissertation dans l'une des quatre langues suivantes : anglais, allemand, français et espagnol, ils ne peuvent pas choisir leur langue maternelle. Dans leur dissertation, ils doivent mettre en débat, une citation au choix parmi quatre. Au-delà de la compétition, ces Olympiades sont une formidable occasion d'échanger. Des conférences et des groupes de discussion sont programmés pour permettre à chacun d'élargir son horizon et de s'interroger sur ses propres idées et certitudes. Cette année, les médaillés d'or sont une lycéenne sud-coréenne Sara Yoon et un jeune Lituanien Tadas Krisciunas. Pour plus d'informations : philosophy-olympiad Read more |
| Le Philosophe de la semaine: Jean Paul Sartre |
| Entretien avec Sartre (1 de 6) |
| Voici l'intégral d'environ 1 heure (en 6 parties) d'entretien avec Jean-Paul Sartre, philosophe français. Il a été interviewé par Claude Lanzmann, rédacteur de la revue « les temps modernes » et par Madeleine Gobeil, professeure de l'université Carleton, sur la chaine de télévision Radio-Canada, 1967. Ici, Sartre, le père de l'existentialisme athée parle sur son engagement politique. Il parle notamment du marxisme, de l'impérialisme, de la Guerre au Vietnam, de la Guerre d'Algérie, de l'aliénation, etc. Note, cet entretien est sous-titré en espagnol. |
| Entretien avec Sartre (2 de 6) |
| Entretien avec Sartre (3 de 6) |
| Entretien avec Sartre (4 de 6) |
| Entretien avec Sartre (5 de 6) |
| Entretien avec Sartre (6 de 6) |
| Question de la semaine: Que faire de notre vulnérabilité ? |
| Guillaume le Blanc - Que faire de notre vulnérabilité ? |
| The Philosopher of the week: Thales of Miletus |
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The philosopher Thales of Miletus (c. 624 BC – c. 546 BC) |
Thales of Miletus (c. 624 BC – c. 546 BC) was a pre-Socratic Greek philosopher from Miletus in Asia Minor, and one of the Seven Sages of Greece. Many, most notably Aristotle, regard him as the first philosopher in the Greek tradition. According to Bertrand Russell, "Western philosophy begins with Thales." Thales attempted to explain natural phenomena without reference to mythology and was tremendously influential in this respect. Almost all of the other pre-Socratic philosophers follow him in attempting to provide an explanation of ultimate substance, change, and the existence of the world—without reference to mythology. Those philosophers were also influential, and eventually Thales's rejection of mythological explanations became an essential idea for the scientific revolution. He was also the first to define general principles and set forth hypotheses, and as a result has been dubbed the "Father of Science", though it is argued that Democritus is actually more deserving of this title. |
| The Normative Significance of Conscience by Kyle Swan, Kevin Vallie |
| Despite the increasing amount of literature on the legal and political questions triggered by a commitment to liberty of conscience, an explanation of the normative significance of conscience remains elusive. We argue that the few attempts to address this fail to capture the reasons people have to respect the consciences of others. We offer an alternative account that utilizes the resources of the contractualist tradition in moral philosophy to explain why conscience matters. Read The PDF - Read more |
| Objective Morality, Subjective Morality, and the Explanatory Question by Dale Dorse |
| A common presupposition in metaethical theory is that moral assessment comes in (at least) two flavors, one of which is sensitive to our epistemic circumstances, the second of which is not so sensitive. Though this thought is popular, a number of questions arise. In this paper, I limit my discussion to what I dub the "explanatory question": how one might understand the construction of subjective moral assessment given an explanatorily prior objective assessment. I argue that a proper answer to this question is important not simply for its own sake, but because it also sheds new light on important challenges to the existence of both objective and subjective moral obligations. Read The PDF - Read more |
| British Wittgenstein Society (BWS) |
| The British Wittgenstein Society (BWS) aims to ensure that Ludwig Wittgenstein's philosophy continues to play a fertile and creative role in 21st century thought. The BWS aspires to provide, through its annual lecture and biannual lecture series, a British focal point for research and exchange of ideas among Wittgenstein scholars and students throughout the world. It also seeks to address, in its conference themes, the many other disciplines that Wittgensteins's work has impacted and will continue to impact. Read more |
| Knowing I am Not the Best By Mike Labossiere |
| Long ago, when I was a young boy, I was afflicted with the dread three Ss. That is, I was Small, Smart and (worst of all) Sensitive. As a good father, my dad endeavored to see to it that I developed the proper virtues of a young man. Fortunately, his efforts were ultimately successful although the path was, I am sure, not quite what he expected. Mainly because the path was mostly track, road and trail rather than field, court and gridiron... Read more |
| Philosophical Health Check |
| Check your Tension Quotient! |
To take the philosophical health check (PHC), go through the statements below, selecting for each one 'agree' or 'disagree'. If not sure, select the response which is closest to your opinion. When you have answered all the questions, click the 'submit' button and the results of your check will be generated. The PHC does not judge whether your responses are right or wrong, so feel free to answer as honestly as you can. Each statement is carefully worded, so do pay attention to what each one actually says. Read more |
List of Philosophy journals in English
List of Philosophy journals in French
List of Philosophy journals in Dutch
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| L'École d'Athènes de RAPHAEL (Cette fresque se trouve dans la "Chambre de la Signature" au Palais du Vatican) |
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POUR NOUS CONTACTER, Fondation World and Universal Academy WUACADEMIA - WUACADEMY Bentismaheerd 3 9736EA Groningen Nederland (Pays-Bas) contact (arobase) wuacademia.org FAX: 0031508506567 (0508506567) Nous n'utilisons pas le téléphone. Seulement le fax, l'e-mail et l'adresse postale |
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